Neugier und Neugierförderung als zentrales Moment in der schulischen Arbeit bei Kindern und Jugendlichen mit einer Körperbehinderung

Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Philosophische Fakultät III - Institut für Sonderpädagogik II), Sprache: Deutsch, Abstract: "Mir war seit jeher beigebracht worden, solchem Wissens- drang zu mißtrauen, aber ich wußte, daß er meinem neuen Lehrer durchaus nicht mißfiel,...