Schülerschwierigkeiten beim schriftlichen Addieren

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,0, Universität Lüneburg (Mathematik und Mathematikdidaktik), Veranstaltung: Lernschwierigkeiten im Mathematikunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit ist im Zusammenhang mit einem Referat zum Thema „Schwierigkeiten und Fördermöglichkeiten beim schriftlichen Addieren“ im Seminar „Lernschwierigkeiten im Mathema...